Fremdevaluation

Exzellente Bewertungen für die Lucian-Reich-Schule Hüfingen

  •  11 mal Bestnote für die Gemeinschaftsschule

  • Klare Bestätigung des Schulkonzeptes

    Große Freude herrscht an der Lucian-Reich-Schule über den kürzlich übergebenen Eva- luationsbericht des Landesinstituts. In diesem Bericht werden verschiedene, untersuchte Merkmale zur Schulqualität in vier mögliche Stufen eingeteilt. Dies sind die Entwicklungs- stufe, die Basisstufe, die Zielstufe oder gar die Exzellenzstufe, die in der Regel nur höchst selten vergeben werden kann. Der Lucian-Reich-Schule wird in diesem Bericht zusam- menfassend eine weit überdurchschnittliche Schulqualität bescheinigt. Von den 22 unter- suchten Merkmalen erhielt die Hälfte das Prädikat „Exzellenzstufe“, ein überwältigendes Ergebnis. Außerdem fanden sich neun weitere Merkmale in der anzustrebenden Zielstufe wieder. Lediglich zwei Merkmale befanden sich im Bereich der Basisstufe, keines wurde der Entwicklungsstufe zugeordnet.

    Eine solch herausragende Gesamtbewertung erfreut alle am Schulleben Beteiligten, sei dies die Schüler- und Elternschaft, sei dies das Kollegium, die Schulleitung und die Pädagogischen Mitarbeiter, das Staatliche Schulamt oder den Schulträger, die Stadt Hüfingen, die durch ihr großes finanzielles und auch ideelles Engagement sehr zu diesem überzeugenden Ergebnis mit beigetragen hat. Da gerade im Bereich „Unterricht“ die Exzellenzstufe fast durchgängig vergeben wurde, sehen sich die Beteiligten vor allem auch in Ihrer Arbeit am Konzept der Gemeinschaftsschule voll bestätigt.

    Grundlage für die landesweit vorgeschiebene Evaluation an Schulen ist eine umfassende Dokumentenanalyse von Unterlagen der Schule (Schulpotfolio) durch Beauftragte des Landesinstitus. Außerdem gab es eine Onlinebefragung von Schülern, Eltern und Lehrkräften, die durch Gruppeninterviews mit Schülerinnen und Schülern, Eltern, Lehrkäften sowie mit der Schulleitung ergänzt wurde. Eine ausführliche Schulhausbegehung sowie zahlreiche Unterrichtsmitschauen führten letztendlich dazu, dass sich die Fremdevaluatoren ein umfassendes Bild von der schulischen Qualität machen konnten

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